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初三的滋味作文

时间:2024-02-27 11:49:56
初三的滋味作文6篇

初三的滋味作文6篇

在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的初三的滋味作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初三的滋味作文 篇1

少年的滋味是甜甜的、酸酸的……那么,初三的滋味是怎样的呢?

在我看来,初三就像一根苦瓜,初尝一下,那是一种苦滋味。然而,当你细细品尝时,你的嘴中又溢满了一股清香,还带着一丝的甜味儿。

清晨,随着起床铃声的响起,一天的苦难从此刻开始上演。早读时间,英俊的数学老师箭一般地飞进教室,捉拿“凶手”,果然几个正在抄作业的“家伙”措手不及,现场被捉。刹那间家伙们像被施了定身法术,张着嘴巴瞪直了眼睛,一动不动。唉!又要被牵连了!于是老师便罚全班同学回家多做几张卷子。全班同学哗然一片,几乎晕倒,真是可怜了我们这些无辜的“清白”者啊!下一节课开始了,外表悠然的化学老师却超音速地把三节课的内容归为一节课学习,理由很充分——这几个章节如此简单,用得着浪费时间吗?于是滚滚长江东逝水,飞流直下三千尺啊。再看同学们,《中考高手》、《金榜之路》、笔记本、作业本等练习题翻来倒去,倒去翻来,比总理还忙啊。此时此地笔走龙蛇、野马脱缰,手那个酸、眼那个胀、脸那个红、汗那个冒……我们多想再长出几个脑袋几双手成为孙悟空或是千手观音!大家心里也就一个“苦”字,哭笑不得。语文老师和英语老师可算是大恩人了,从来不留太多的作业。可是他们也有自己的“独门绝技”,光是一篇文言文、一篇英语短文就够我们背诵的了,听!214宿舍说梦话那——浮光跃金、静影沉璧……

天天如此,天天这样的苦。

然而,有付出总会有回报。尽管每天的作业堆积如山,可是每当开始的时候,才发现大多数题目都能够理解,心里就偷着乐。每当拿到令自己满意的成绩时,总有一股暖流涌进心头,这就是一种甜。正因为有了这甜的存在,才激励着我们努力下去,坚持下去,孟子曰:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,……”

朋友,细细品尝那份初三苦中有乐的滋味,感受那份苦尽甘来的喜悦吧!一定要牢记“不经历风雨,怎能见彩虹”。

初三的滋味作文 篇2

“叮铃铃,叮铃铃”,悦耳动听的下课铃声终于想起,在操场上刚刚测完800米的我们如同逃出笼子的小麻雀们一般,叽叽喳喳,疯狂地跑向学校小卖部。

在这骄阳似火的天气里跑800米,简直就是一种煎熬!我的头发已被汗水所浸湿,衣服也因出汗紧紧贴在身上。在这炎热,烦闷,疲倦于一身的时刻,我只有一个念头——买水!

待我跑到小卖部前,那场面已经不是能用人山人海来形容的:只见大家分成两组,一组蜂拥而上,相互推搡,几乎都要扭打成一片;另一组在秩序井然地排队,但已经排成一条一眼望不到尽头的长龙。我如果也加入那推挤的行列,估计已经被推到小卖部外了吧!如果去排队,上课了也买不上。怎么办?额头上的汗珠不断滑落,又热又渴的我不断用手扇风,望向周围一片片乱糟糟的同学们,使我心急如焚。不管了!饥渴难忍的我硬着头皮,下定决心,插队!

我快步走到排队的人前,轻轻一挤,就成了第一个。我身后是个身材矮小的女孩,齐肩的短发,明亮的双眸中流露出惊讶而又愤怒的目光。我转头,看了她一眼,也许我严厉的眼神和比她高出太多的身高对她有一点威胁,她似乎想说什么的,但只是张张嘴,随后立刻闭上了。很快,我就买好了水,在嘴唇与那冰凉可口的矿泉水接触的那一刻,我所有的燥热与烦闷都“随水而逝”了。欢快地要离开小卖部的那一刻,我又看到她,她还是瞪着大眼看着我,那眼神是那样愤怒,鄙视。我瞥了她一眼,不满地嘟囔道:“不就插个队嘛,有什么大不了的。”

几天后的一个下午,我与同学一起到小卖部买糖。我们排着队,忽然有一位男同学插到了我的前方。怎么可以这样!我忍无可忍,大声对他说:“你有没有道德啊,怎么可以插队!”前面的男生还没说话,身后传来了一句那样熟悉的话语:“不就插一个队嘛,有什么大不了的。”我霎时间就惊呆了,闪电般迅速地回头,发现说出这句话的,正是那天被我插队的那位女孩!她还是瞪着大眼,忽然朝我笑了一下。那眼神里流露出的是什么?得意?扬眉吐气?那笑容是什么意思?鄙视?我被她看的说不出话,脸颊红的发烫。正当我想快速离开时,那个我最不想听到的声音又传来了:“谁没有道德,谁自己清楚。”顿时间,羞愧感充满了我的全身,我的头无地自容地低下,怎么也抬不起来。想想那天我插队的心安理得,今天却来指责他人,到底是从何而来的自信,从何而来的勇气!我低下头,如同一只人见人打的小老鼠,匆匆跑开了。

我作为一名学生,自己连最基本的社会秩序,公民道德都不去坚守,反而去指责他人,多么令人自渐形秽!

那天,我饱尝了羞愧的滋味。

初三的滋味作文 篇3

奶奶煮面的滋味,是暖,是爱,是永恒。

人对往事的记忆就像锁在不同抽屉里的杂物,随着岁月的堆垒而尘封,不经意间打开一个抽屉,那被遗忘的,如同隔世般的旧事便猛然回魂,又有了温度,呼吸和生命,过去与现在接续上了。

忆及小时,我与爷爷奶奶一起生活,每个天边泛白的黎明,奶奶总要煮面给爷爷吃。时光流淌,袅袅喷发着香甜气息的蒸气染白了奶奶的两鬓,可那碗荞麦面的香味却日复一日地萦绕在家中。爷爷每每捧起那面,欢喜毫不掩饰地堆在脸上,久久不散。

我也吃过奶奶煮的荞麦面,但没几天就吃腻了,看着爷爷仍是一脸满足,吃得津津有味,是不是爷爷那碗面格外好吃?我偷偷尝了尝,并没有特别美妙,反而清淡无味。

爷爷到底为什么对荞麦面如此“忠贞不移”呢?那荞麦面的魔力藏在哪里呢?

时光就是那么残酷无情,它从不为任何人停留。奶奶走了,在枫叶旋转飞舞的秋,带着荞麦面的味道,踩着凄美的步子走了,每走一步,碎去的落叶都用沙哑的声音低吟着哀歌。

从此,每个黎明便没有了荞麦面的喷香,也没有了披着晨光被蒸气笼罩的白发人。

爷爷生日那天,极少踏入厨房的他默默离开人群。雾气朦胧中,熟悉麦香滋味里,爷爷的背影显得怅然孤单,他为自己煮了一碗荞麦面,独自坐在那里,细嗅充斥在鼻息间来自远方的香气。他颤抖地举起筷子,又忽地放下,低头喃喃道:“老婆子,我想吃你煮的面,就一口……”那一刻,他老泪纵横,和着沉积多年的追思与苦楚,吃下那一碗面。

后来我才得知爷爷身体不好,不能吃过咸过甜的饭,于是奶奶便陪他吃了一辈子不加盐的荞麦面。

那碗面的滋味是清淡的,但其中蕴含的情意是浓厚的,奶奶每天把质朴而鲜活的爱注入其中,爷爷又怎会烦腻呢?

温暖,包容,深深关爱,涓涓真情,这就是一碗面中全部的滋味。

皑皑白雪,化流成溪;纷纷落花,零落成泥,许多离我们而去的人和物,其实未曾远逝,就像奶奶的那碗荞麦面的滋味,幻化成另一种风姿呈现在我生命中,那便是爱与永恒。

初三的滋味作文 篇4

记忆中的故乡,有些许稻子的醇香,些许从湿润泥土中冒出的清芬,还有,热情的故乡人。

小时候,当柳芽钻出了头,河水已化冻,我就知道,人们该去播种了。奶奶一手扛着锄头,一手拉着我的小手,带我走向田间。奶奶把我抱到土坡上,嘱咐着,又赶忙转身笑着向周围干活的人打招呼。仿佛奶奶认识全村的人,全村的人也都认识她。每次不管见了谁,彼此都会热情满满地问一声,那藏在满是皱纹脸上的朴实的笑容也是不变的。人们一挥臂,一锄地,丰收的希望被埋在地里,在农具叮叮当当的交响乐中,故乡的春悄然流逝。劳动固然苦累,可是有这么一群热情的人陪伴,有金秋丰收的等待,心里何尝不是甜的呢?

故乡的春是苦中透着甜的。

气温渐高,门口的老牛都倦倦地卧着,不愿动弹。奶奶天不亮就出门了,留我一个人在家。我喜欢这样有长长屋檐的房子,夏天在其下乘凉着实是种享受。门前有块大石头,表面还算平滑,奶奶喜欢坐在上面乘凉,我也渐渐爱上了它。石头的温度恰到好处,坐上去就跟粘上了似的,再不想起来。看有一群孩子路过,说是要去喂羊,也不认识他们,只是被他们眉眼间快活的神情所吸引,把大门敞着就跟着去了……心儿都是相通的,人与人之间何必羞涩!

夏天的故乡如薄荷般清凉而毫无涩味。

秋风抚黄了稻穗,田间的金浪一波一折,望不到边际。故乡有种职业叫作割稻人,他们身挎镰刀,抓起一把稻子,一挥刀,稻子就服服帖帖地卧下了,后面的一个人再麻利地用一根麦秆捆起来。稻垛越堆越高,丰收的满足感也由几人遍布全村。

秋天的故乡稻香弥漫,味道醇厚而使人难以忘怀。

进了腊月,村里的人就又忙起来了。奶奶用大口锅蒸出的馒头有种特殊的口感;卤水几点,就塑成了一块豆腐……门上的对联也是要找人现写的,还有那一杯便醉的自酿酒、每家风味迥异的炒干果……忙碌但乐在其中的每个人心里都是暖的。

故乡的冬就像是一碗热气腾腾的川菜,各种食材的口味都汇聚成火辣一种味道。

而如今,故乡的人都卖了地,选择去大城市打工,低矮的平房换成了小楼,岁月也将我所爱的人夺走……只剩下门口的磐石,依旧稳稳地立在那里——心中的磐石却永恒地悬着了。

不知有多少人记忆中的故乡都被岁月无情地吞噬了,故乡的滋味也仅留在了记忆中。记忆中的田间依旧有人在忙碌,记忆中的屋檐下依旧清凉,还有那稻子的醇香,泥土的清芬……只是全被封存在记忆中。

初三的滋味作文 篇5

成长就像打翻了的五味瓶——酸甜苦辣咸,需要我们勇敢地去品尝,才能体会到其中真正的滋味。

——题记

酸——心灵的萌芽

看到妈妈夸奖了姐姐,而我却被冷落在一旁;老师夸奖了你,而狠狠地批评了我;你得意扬扬地在我面前炫耀着满分,而我只能躲在角落“欣赏”我的不及格。在这时,不服气涌了上来,酸酸的,不好受。竞争意识地出现,标志我们的心灵开始了萌芽。

甜——成长的慰藉

努力之后,妈妈夸奖了我;老师夸奖了我;满分已令我熟视无睹。小时候受到的重创,慢慢被骄傲和自豪所治愈。当年心灵里嚼着酸酸的“秀逗”,如今早已被甜甜的“木糖醇”所取代。自豪和骄傲感,也许是心灵惟一的慰藉。

苦——前进的动力

在成长过程中,有甜就必然有苦。在学习过程中,遇到困难与挫折学会要调节不良情绪;在生活中,也要积极调整心态,乐观面对每一天,如果把生活中的苦比作十字架,那么你扛着它永远不会觉得累。因为,它也许就是帮助我们跨过困难的桥梁。相反,如果你丢弃了它,可能你也就永远品尝不到成功带来的喜悦。在心头涌起苦涩之情时,不要气馁,振奋精神,就一定能品尝到成功的真正滋味。

辣——身体的锤炼

当辣进入口腔的那一刹那,美妙的滋味无与伦比,可是,紧随而来的是它后劲。结茧的蝴蝶,“兴高采烈地破蛹,华丽新生的冲动,拥抱彩蝶世界的美梦”。可是,在破蛹时,谁能懂得它的痛苦呢?若用剪刀将蛹剪开,蝴蝶必欢欣无疑。可是,在不久之后,所有快乐偃息旗鼓,取而代之的是巨大的痛苦。可见,当辣味袭来时,忍一忍,当后劲过去之后,我们就能品尝到那风雨过后彩虹的甜味,我们的生命和身体也会因辣的锤炼而变得越来越有力量,越来越有韧性。

咸——成熟的开始

在当一道菜出锅时,五味里必然少不了盐。若口直接食用盐,苦涩的咸味占据整个味蕾。可是,如果将其融入菜中,不仅菜会变得香甜可口,本身也随着菜变成绝佳之调味品。学会团结,若离开集体,本身将变得难以下咽;若融入集体,利人利己。一根筷子易折断,十根筷子硬如铁。学会合作,是我们走向成熟的.表现。

融入五味后的成熟

有人说,人生如菜,成长就是必不可少的五味瓶。就算被打翻,它仍然能发挥它的作用。达尔文说过:“物竟天择,适者生存”。所以,若想不被淘汰,就必须成为一道可口的菜。想成为一道可口的菜,就必须适应社会的口味来调试各种调味料的多少。这并不是一件简单的事。若能顺应潮流而不被淘汰,就意味着长大了,成熟了。

人生如菜,想要成为美食,“美”靠先天,“美食”则靠自己的努力。即使卖相不好,也早晚有人来品尝。到那时,成为美食的你就会看到经历千百次锤炼后的黎明曙光。

初三的滋味作文 篇6

你喜欢小时候还是长大后?同样的问题如果问一个稚气未脱的孩童,她会毫不犹豫地告诉你:“当然是长大后,可以穿上姐姐飘飘的纱裙,多漂亮!”如果问一个将毕业的大学生,她会一脸苦闷:“还是小时候好,不用面对这么多的生活压力。”如果你问我,我会骄傲地说:“我就喜欢当下,喜欢成长的滋味。”

成长的滋味是苦的,考试变得越来越频繁,而那少得可怜的成绩总把人刚刚建立起的自信打击得所剩无几。有多少人一边揉着酸疼的眼睛,一边抱怨睡眠不足,抱怨归抱怨,完了又把自己埋进了书堆。小考的尾声是大考的前奏,看着桌上厚厚的陌生的复习资料,不知哀叹了多少回。

似乎疲倦的感觉连体育课也不肯放过,老师的命令越来越变本加厉,“跑3圈”、“跑6圈”、“再做4个来回的蛙跳”……眼前红色的跑道不断向前延伸,腿仿佛已经不是自己的,只机械地向前、向前,嘴不能闭上,似乎闭上后就不能呼吸。5米,2米,1米,终于到了。我像软泥一样瘫下去,坠下去,骨骼也被骄阳烤化了一般。一双臂膀有力地支撑住我:“跑完后不要立刻坐下休息,走几步,感觉怎样?”我想张口,嗓子里却卡了根鱼刺似的,撕裂一般地疼。才想起自己一直张嘴呼吸,不知吸进多少PM2.5。水,水,一个强烈的概念在我脑中变得清晰。又是一双手碰过来,一个暖暖的水杯,拧开盖子的水杯递到手中。“快喝吧,知道你累,提前凉好了。”水从口中流进胃里,不热不凉的感觉化解发喉中的炙疼。腿还是断了一般得疼,却分明有丝丝友谊甘露落入心田,让温暖的种子生根、发芽。

“这道题同学们回去思考,下课。”伴随着铃声响起,老师走出教室,只留下一屋子的我们,石像一样呆呆地盯着黑板上毫无思路的题。读着这道不知读了多少遍的题,估计全班同学都能把它倒背如流。耳边响起老师只言片语的几个字,“把问题向已知转换”,这提示,未免太抽象!前座的同学似乎有了思路,在纸上刷刷写起来。一会儿,一张小纸条扔在桌上:敢比吗?看谁先想出来。于是回家后冥思苦想,绞尽脑汁,甚至舍弃了可爱的午休时间。功夫不负有心人,脑中灵光一闪,原来稍微分解一下就OK,只惊呼一声:天生我材必有用!下午一去,呵,前座的同学还困在死胡同里出不来呢!于是得意扬扬地为其指点:“把问题向已知转换!”看着他们一脸疑惑,真感到心花怒放。看着自己解出的题,一个个字母,数字似乎跳动起来,宛如我一点一滴的快乐。自己努力后成果果然不一样。

偶然从书堆里抬头,看到教室中一个个低垂的头趴在书上,心里总有安慰,原来大家都在努力,有人陪我一起奋斗。老师突然宣布明天不考试,会让我们激动好久。当学期结束,收拾着厚厚的一摞卷子,看着熟悉的字迹,心里充满了成就感,原来我们做了这么多卷子,多了不起……

这时,谁能说成长的滋味全是苦呢?

成长的滋味像一杯苦咖啡,总会有那些人,那些事,如同方糖一样填进去,让这咖啡苦却溢出甜。而当这一切成为以往,再蓦然回首,便体味到岁月的醇香。

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